JUEGO EL SEMÁFORO FORMACIÓN DE USUARIOS

El semáforo

Frases positivas              

´- Ver los dibujos.

´- Pasar con cuidado las hojas.

´- Pedir a alguien que me lo lea.

´- Comentar con los amigos lo que más te ha gustado.

´- Devolver el libro que me prestan.

´- Hablar muy bajito en la biblioteca.

´- Mover con cuidado las sillas para no hacer ruido.

´- Pedir a la encargada de la biblioteca que coloque el libro.

´- No revolver todos los libros.

Frases negativas

´- Doblar los libros.

´- Hacer rayas y dibujos en los libros.

´- Arrancar una hoja.

´- Recortar un dibujo de un libro.

´- Tomar un libro cuando estoy comiendo.

´-  Tirarlos al suelo.

´- Mojarlos.

´- Doblar las hojas del libro.

´-- Dar gritos en la biblioteca.

´- No devolver los libros que me prestan.

´-  Pelearme con un compañero para quitarle un libro.

´- Correr por la biblioteca

Leer

Competencia informacional, sí. Pero ¿cómo?

Materiales para el diseño y elaboración de programas para llevar a cabo en las aulas y en la biblioteca escolar.

Competencia informacional, sí. Pero ¿cómo? Disponible en: http://competenciainformacionalrecursos.blogspot.com/search/label/Familiarizarse%20con%20la%20biblioteca%20del%20centro [consulta 24 de marzo de 2019]

Partes del libro

Partes del libro

Domenech, Lourdes. Partes del libro. En: https://www.youtube.com/watch?v=YG2tCIcONso [consulta 25 de junio de 2014]

FORMACIÓN DE USUARIOS de SEGUNDO CICLO

Formación de Usuarios de Segundo Ciclo

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Fuente: Calaméo Disponible en: http://es.calameo.com/read/0006797507740cdb90850 [consulta 6 de abril de 2018]

FORMACIÓN DE USUARIOS PRIMER CICLO

Cuadernillo Formación de Usuarios Primer Ciclo

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Fuente: Calaméo Disponible en: http://es.calameo.com/read/000679750aa422ec3bdd8 [consulta 6 de abril de 2013]

¿Cómo señalizar una Biblioteca Escolar ordenada por la CDU?

Independientemente del sistema de clasificación utilizado en la biblioteca escolar, es absolutamente necesario que el alumnado lo comprenda y lo sepa usar. Para ello existen diversos medios, algunos de los cuales expondremos en este apartado referidos a la CDU, pero aplicables a cualquier otro sistema de clasificación.

Los sistemas de clasificación decimal encierran una gran complejidad, pero su propia estructura ofrece varios niveles de profundización que nos permitirán una utilización acorde con el nivel evolutivo de los alumnos y alumnas. Además, la sistematización que presentan tanto la CDU como la CDD, permite la elaboración de herramientas pedagógicas relativamente sencillas, pero esenciales para que los alumnos lleguen a comprender dichos sistemas. Para ello se pueden utilizar los siguientes elementos de señalización y equipamiento de los documentos:

• Margarita de 10 pétalos de cartulina de colores diferentes, los cuales representan las clases de la CDU. A éstos se asocian una cifra y una palabra clave, que es una adaptación de los términos de la CDU a las posibilidades de comprensión de los alumnos. Esta margarita debe estar situada en lugar visible a la entrada de la biblioteca. 
• Fuente: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.
• Disponible en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m1_3/cmo_sealizar_una_biblioteca_escolar_ordenada_por_la_cdu.html [consulta 2 de junio de 2018]

Cuadernillo Formación de Usuarios Primer Ciclo

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